O problema orientador do estudo emerge da atuação da autora como assessora da rede municipal de ensino de Chapecó (SC) durante a implementação do Programa de Classes de Aceleração no município. Naquele momento, marcado por um movimento próprio de conflitos, debates, resistências e contradições, colocava-se, por meio das representações docentes, a indagação acerca dos critérios de seleção das crianças que freqüentariam o Programa Classes de Aceleração e sobre quem eram essas crianças. Daí a necessidade de se investigar de modo mais profundo sobre esses sujeitos. O livro retrata um pouco este movimento no interior de uma proposta educacional pautada por princípios político-pedagógicos, em favor da transformação social. Procura, a partir de entrevistas realizadas com crianças e de visita às famílias, levantar elementos concretos para uma leitura dessas crianças enquanto sujeitos históricos, tendo como alicerce mestre a teoria histórico-cultural.
- Peso (produto embalado): 0,273 kg
- Dimensões (produto embalado): 16cm x 23cm x 0cm
- Ano da edição: 2003
- Autor: Solange Maria Alves Poli
- ISBN: 85-7535-046-3
- Páginas: 161